推廣台灣本土價值,說唱台語悠揚音韻

熱愛台語的 Yokita 老師,熟稔台灣各地不同的口音,投身台語教學不遺餘力,於臉書粉絲專業失控的台語課中以多元主題分享台語的聲韻規則,甚至是介紹生活中不常說的字詞,老師也一併補充精闢的解釋。從 Glossika 整理好的台語種類和特色說起,藉由此次訪談,Yokita 老師帶大家了解更深入的台語音調奧妙,體認台語並不是只是一門說的語言,它的拼音系統更蘊含聲韻的起承轉合,而書寫文字飽含漢字的文化脈絡。

第五集 #HangoutWithGlossika 人物專訪,由台語流利的 Claudia 接下主持棒,從小與長輩溝通養成順暢的表達能力,目前學過英文、日文,未來將繼續以縝密的觀察力學習韓文。(* 文章底下附有專訪影片)

從流行歌曲發現台語細緻的韻律特色

前陣子傳唱大街小巷的當紅歌曲 ─ 魚仔,台語歌詞可謂是整首歌的亮點,沒有鼻音的「游來游去(泅來泅去 siû lâi siû khì)」和有鼻音的「想來想去(siūnn lâi siūnn khì)」搭配在一起,讓人認識台語繚繞和諧的韻味。

像後者這樣透過鼻腔共鳴發出的音稱做「鼻化元音」,是台語的一大特色,如果一唱反,歌詞完全就無法連貫了!對此,Yokita 老師補充,本身講話就有鼻音的人,那另外一個詞語的鼻音就要「夭壽重。」反之,說話本來就不帶鼻音的人,就要在辨別不同詞彙的時候,在鼻子下點功夫了,盡量做出聲調差異,才能說得更正確,表達更完整。

台語的音韻特色種類豐富,吸引外國人體會台灣在地之美,不過,聲調起伏往往成為他們共通的學習困擾。在 Yokita 老師多年台語教學經驗中,他發現日本人經常搞混 ㄢ 和 ㄤ 的發音,例如:做工(tsò-kang / tsuè-kang)、時間(sî-kan)。而美國人則是因為英文沒聲調的緣故,不熟悉台語每個字詞都有相對應的聲調。

除了有無鼻音的差異,台語還存在一個顯著的特色 ─ 文白異讀。

語境不同,隨之影響台語發音差異

「文白異讀」顧名思義,表示同一個字擁有兩種相異發音的情形。閱讀古書的讀音為「文言音」,又稱文讀、字音,而另外一種日常生活使用的「白話音」,又稱白讀、語音。Yokita 老師說,其實文言音和白話音現在已經都混合使用了,自然到我們不太察覺,溝通也沒有太大的阻礙。

以「生死有命」為例,我們可以用台羅拼音清楚識別兩者差異。

  • 文言音:sing-sú iú-bīng
  • 白話音:senn-sí ū miā

這樣唸法的不同,並非為了刻意去裝出特別的語調,而是舊有習慣的延續,因為語言的使用沒有絕對。雖然「生死有命」用文音讀,不過我們仍會用白話音解釋,更讓人好了解它的意義。一個拿來說,一個拿來解釋,兩種讀音都能發揮得淋漓盡致。

另外還有,有些同樣的字有著不同讀音,用以表示語意不同。

例如:空間

  • 文言音:khong-kan(抽象範圍)
  • 白話音:khang-king(空出來的房間)

當我們明白兩種讀音代表的相異概念,就比較不容易互相混淆。雖然有的詞彙唸法搞錯,無傷大雅,但有些字詞,音的正確唸法,可就要多加注意了!

例如:出山

  • tshut-suann(出殯,意旨往生者入土為安)
  • tshut-san(重出江湖,意旨重新回到崗位)

即使字都一樣,音也很相似,但是意思可是差了十萬八千里,因此學語言時千萬不能只是含糊帶過,聲調的奧妙需要意會與言傳同時兼顧。

掌握台語八種聲調,進階變調系統難不倒

中文有四種聲調已經夠讓外國人頭疼,台語更是多達八種讀音!甚至連中文母語人士也不一定會。想讓台語學習更上一個層次,不只要記憶基本讀音,還需懂得玩味各種進階讀音變化,因為幾乎在日常對話中,台語都是會變調的!

註:台語第二聲和第六聲相似,因此也有人說台語其實只有七個聲調。

Taiwanese_tones_glossika
(圖片來源:維基百科

Yokita 老師接著用一連串的例證,和我們說明台語的變調規則,多元又有趣。例如:「花車(hue-tshia)」的花,按照原本的發音來唸,聽起來就會像是「火車(hué-tshia)」。但倘若依據火原本的發音,又會變成在說「貨車(huè-tshia)」,然而,依照貨原本的發音來講,讀音又好似「會車(huē-tshia)」。從以上例子來看,聲調可謂是台語的精隨,如果說得不準確,意義也跟著變調了。

「我們說話就是要常聽常說,缺一不可」Yokita 老師說道,因為學語言都是從學說話開始,訓練台語發音順暢又不混淆的秘訣,就是模仿別人的聲調起伏、學習別人的說話方式開始,經常練習聽與說,自然就能將語言揣摩得道地,不只求標準,還力求聲韻的美感。

對於期望說一口流利台語的初學者,Yokita 老師也給予誠心的建議,克服發音瓶頸的關鍵,在於找到盲點,直接命中問題的核心!

台語初學者,從學習問題的根本調整發音方式

首先,分析學習問題的癥結點,將它們分門別類,再找出相符的解答。好比有的人台語入聲字說不標準,就請先回過頭研究入聲字的聲韻規則。

入聲字是一種短促、急收的音,也就是音韻學中,塞音 (stop) 的概念。像是「德國失業率直直落 (Tik-kok sit-gia̍p-lu̍t ti̍t-ti̍t lak)」,這裡每一個字都是入聲字,韻尾就要收的快又準,而且專有名詞、國名的台羅拼音也要記得字首大寫。

這樣的句子可能在生活中不太會使用,沒關係,語言即是生活,Yokita 老師又舉了更貼近台灣在地文化的例子。

台灣最美的風景是人,最香的滋味是小吃。相信大家一定都曾拉著一個板凳就坐,省去填菜單的時間,只要直接說:「老闆切素肚 (sòo-tōo) 的速度 (sok-tōo) 要快一點喔!」立刻就能享用豐富的黑白切。這句話也藏了聲調的小祕密,記得別把入聲字放錯地方了,想要老闆快速上桌,「速」這個字也要說得急促!

生活經驗處處是學問,除了模仿語調還不夠,有足夠的背景知識,理解這門語言的規則,才能讓學習事半功倍。遇到不懂的地方,藉由自己找答案的過程,培養對語言的細膩度,下次面對同樣的疑問,就會更仔細小心。

扭轉刻板印象,台語也可以說得很優美

大家比較聽得懂,或是電視上常聽到的聲調,被稱為「普通腔」,其實也是獨立出來的一種腔調。由於口音的概念是建立在地區之上,不同區域有著不一樣的說法,自然就變化成不同的口音,並沒有哪種腔調特別優越。明明會說台語的人,卻聽不懂其他地區的腔調,這都也是常有的事。而不會說台語,認為台語是老一輩的語言的人,也大有人在。

Yokita 老師藉此平反這樣的刻板印象,台語當然可以說得很有氣勢,但也可以講得很秀氣,「不管說什麼語言都要說得有氣質,不用覺得現在在說台語,所以講話可以粗魯一點,比較像台語的口氣。」

透過話語形式,能夠展現一個人的特色,這取決於你自己學語言的態度與個性。

無論是哪種語言,好話都很動人,而壞話都很傷人,「哪種好壞,我們都要保存下來,這才是正常的語言。」Yokita 老師說道。為了表現喜怒哀樂,語言是我們抒發的途徑之一,肯定有好有壞,但是要慎選說話的時機、場合與對象,因為語言的力量無形,但卻很強大,和有水準的人說話我們就講有修養的話,和沒水準的人說話,我們也無須和他客氣。

面對台語式微,自幼打造語言環境讓文化薪火相傳

訪談最後,Yokita 老師根據目前台灣台語學習的現況,提出一個引人深省的想法。越珍貴的東西越少,品質越有保證,但是語言真的能夠相提並論嗎?

若將台語使用人數的計算範圍縮小至不同年齡層,可以發現,中、老年人中大多還是以台語溝通為主,但是現今台語在教育環境中近乎沒落。可想而知,有的青年或多數年紀更小的學生族群,生活圈內使用台語的機會也大幅減少。

精通台語的 Yokita 老師表明,台語這個少數語言能復甦成為多數語言,是一個夢想。

因此,我們若盼望台語世代流傳下去,延續前人的智慧,必須從孩提時期開始,向孩子扎根台語的基礎。有人反應,孩子就是聽不懂台語該怎麼教?Yokita 老師回答得很直接,「不是孩子聽不懂就不對他說台語,若是這樣想,台語注定將死。」萬事起頭難,沒有人天生就會說這些語言,越是聽不懂,才要別人教,將不會的字詞解釋清楚,久而久之就觸類旁通了。也不用害怕講大家不熟悉的詞彙,或是計較它的正確與否,因為每個人都有自己獨到的見解去解讀世界,當他人透過語感認定你說的話是對的,自然就願意追隨你的說法,語言也因此保存下來。

拼湊逐漸失傳的記憶,完整語言的意義

台語不僅止於為日常溝通的工具,它內含我們對家鄉的情懷。想將語言堆砌地更有生命力,就大膽去創作新詞吧!與傳統互相激盪,讓語言繼續在生活中活靈活現。新的用詞誕生沒有統一流程,也沒有專家認定的標準答案,「生得好,自然就會流傳,生得壞,這個說法就沒人使用。」是 Yokita 老師為所有語言學習者留下的字字箴言。



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